Problemet med ordningsomdömen

Det finns ingen forskning som visar att ordningsomdömen ökar studieron. Däremot skulle det öka lärarnas dokumentationsbörda. Fyra av tio lärare överväger redan att lämna yrket på grund dokumentationskraven. 

- inte till mer byråkrati

Mer tid för elever

Lärare behöver åtgärder som säkerställer mer tid för eleverna, inte administration och dokumentation. Mindre klasser, mer planeringstid och en renodling av läraruppdraget. Så att vi lärare får tid för det vi är anställda för - att undervisa.

Satsa på det förebyggande arbetet

Alltför många lärare har elever som nekas stöd trots att lärarna påpekat behovet och när stöd väl sätts in görs det för sent. Ju fler elever som får den hjälp de behöver – desto lugnare i klassrummet.

Stärk elevhälsan

Bygg ut elevhälsan med skolsköterskor, skolkuratorer och andra kompetenser. Elevhälsan ska både verka förebyggande och ha förutsättningar att anpassa stöd efter elevernas behov. 

72% av lärarna tror inte att ordningsomdömen skulle öka studieron*

"Lärare behöver en välfungerande elevhälsa för säkerhetsställa elevers välmående och kunna utveckla elevers sociala kompetens och studieförmågor."

Elouise, lärarstudent, Göteborg

"Stärk elevernas positiva förmågor och färdigheter, minska fokuset på disciplin."

Fredrik, gymnasielärare, Botkyrka

"För att läraren ska lyckas upprätthålla studiero i klassrummet och bedriva undervisning måste antalet elever per lärare minska, inte öka."

Eva, yrkeslärare, Uddevalla

*Källa Novus maj 2019